HOJE TEVE CLUBINHO SEMENTINHA

Como de costume, no último domingo de cada mês, nosso Clube de Leitura Sementinha, carinhosamente chamado de Clubinho, se reuniu, desta vez na casa do Lucas Sales. Tivemos a grata surpresa de receber mais 3 novos sócios: Betina, Cecília e Gabriel. Gente boa e inteligente que participou ativamente. 

Um comunicado muito legal foi o da Maria Fernanda: depois que ela recebeu a carta da Tia Margareth e respondeu, ela viu uma reportagem de uma criança que havia escrito para uma rainha, então ela resolveu escrever para a Princesa kate da Inglaterra. E estava toda contente porque recebeu a resposta! Com muita emoção, ela leu para todos e mostrou as fotos que recebeu do Reino Unido. 

Iniciamos comentando o livro Paçoca de Avô, da Dinorá Couto Cançado que esteve conosco, mês passado lá no CCBB. Os meninos compraram o livro e levaram para casa para ler. E hoje, deram um show, mostrando que fizeram uma leitura muito boa. Depois, Tia Margareth leu O brilho da estrelinha que recebeu da escritora Maria Salete Costa Moreira. Os olhinhos brilhando mostraram o interesse das crianças que gostaram muito da história. Essa história fala de uma estrela que se chamava Apagadinha e que se sentia diferente das outras.  Pois, não é que as crianças fizeram uma relação bem interessante com a história do Patinho Feio?! E depois cada um caracterizou a si mesmo numa estrelinha. 

No final do encontro, Tia Margareth entregou o Passaporte da Leitura aos novos sócios. O próximo encontro será dia 26, último domingo de outubro, na casa da Maria Fernanda e da Luisa.

Acessibilidade e inclusao

Ficamos muito felizes em participar do 3° Salão de Negócios da Acesibilidade, Reabilitação e Inclusão que se realizou no Shopping Pátio Brasil, em Brasília, de 19 a 21 de setembro. Estivemos lá a convite da Biblioteca Braille Dorina Nowill, sediada em Taguatinga, DF, para lançar o livro da Ir. Dinelza em Braille. Foi para nós uma experiência altamente enriquecedora. O que vimos, o que assistimos nos deixou comovidas e acreditando que há professores dedicados que se empenham em dar o melhor de si em prol de seus alunos. 

LANÇAMENTO DE LIVRO: A BORBOLETA DE ASAS AZUIS E O CANDELABRO DE CRISTAL

Dinelza de Lima é Filha da Caridade. Trabalha na Escola Rural São Vicente de Paulo, em Campo Grande, no  Rio de Janeiro. Após uma vida inteira dedicada à educação e depois de alguns problemas de saúde, resolveu escrever as histórias que contava para seus pequenos alunos. E a primeira foi "A borboleta de asas azuis e o candelabro de cristal". Margareth amou o título e fez a revisão. Arlinda gostou tanto da história que resolveu fazer a ilustração. E a Editora Ensinamento de Brasília editou. 

Este livro já foi lançado no Rio, lá no Santuário da Medalha Milagrosa, na Tijuca. Agora será lançado em Brasília como parte da programação do 3º Salão de Negócios da Acessibilidade, Reabilitação e inclusão Social. Dia 20, às 15h, no Pátio Brasil, estande 29. Venha prestigiar a "nova" escritora carioca, exemplo de superação e de alegria.Esperamos vocês.

Ir. Dinelza rodeada por seus alunos e professoras da Escola Rural São Vicente de Paulo, onde é muito querida. Aliás por todos os lugares que passou Ir. Dinelza granjeou amigos.

Leitura de poema

Ao ler O poeta e a rosa de Vinícius de Morais, os leitores entraram em contato com um belíssimo poema e compartilharam diversas experiências. A mediação levou os leitores pelos seguintes passos:

ü  Exploração do título: os leitores iniciam a formação imagética acerca da história e dos personagens.

ü  Enumeração de outros textos que tratam do mesmo tema ou o tangenciam.

ü  Provocação da curiosidade, elencando as hipóteses relativas ao assunto e inferências possíveis acerca das ações das personagens.

ü  Leitura de cada estrofe, com paradas estratégicas para comentários.

ü  Construção de sentido do texto.

ü  Contextualização das palavras desconhecidas. Quando necessário houve, com auxílio da mediação, consulta ao dicionário.

ü  Elaboração oral do entendimento do texto, ao final dessa leitura.

ü  Percepção das diferenças entre poema e prosa.

Terminada essa fase, passamos para a segunda fase que é a leitura compreensiva, que nesse caso, foi ler dramatizando.

Numa terceira fase os receptores puderam recontar, resumir o que entenderam da história e relatar qual parte mais gostaram e qual menos gostaram.

Ao recontar, o que era compreensão passou a ser interpretação. E os leitores em formação que recebem mediação literária desenvolvem gosto pela poesia e familiaridade com a linguagem poética, desde cedo.